ACESSIBILIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: ASPECTOS ARQUITETÔNICOS

Resumen

Levando em conta os aspectos estruturais dos centros acadêmicos brasileiros, o padrão para o
qual os edifícios são totalmente acessíveis às pessoas com deficiência é formalmente apresentado
pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), além da legislação específica que garante
espaços acessíveis para todos. Percebem-se ausências e limitações nas estruturas, a fim de
prejudicar o deslocamento e o uso dos espaços acadêmicos essenciais, dificultando o uso por
pessoas com deficiência sensório-motora. Este estudo descritivo de natureza qualitativa, realizado
no segundo semestre de 2018, buscou avaliar as condições de acessibilidade de um centro
acadêmico de uma instituição de ensino superior localizada no estado da Paraíba, Brasil. O edifício
avaliada apresenta um amplo espaço para o movimento e exigir atenção dos alunos que
frequentam o lugar, mas há limitações para os alunos com deficiência física, caracterizado pela
inclinação inadequada das rampas, a falta de pavimento de acesso a lanchonetes, casas de banho
com espaço limitada e sem barras adequadas para uso, além de levantar sem condições
adequadas de operação. Com esta pesquisa procuramos trazer os aspectos arquitetônicos de
forma reflexiva, considerando as dificuldades das pessoas com deficiência física em restringir
espaços sem acessibilidade dentro do contexto social brasileiro.